孩子感统失调的原因,家长如何判断孩子是否感统失调?

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01

噩梦带来的噩梦

我的儿子活泼活泼,在进入幼儿园学习美国教育的两岁时,他创造了一个更加狂野和煽动性的角色。

无论是在幼儿园还是在各种幼儿培训机构,我的儿子都是一名优秀的学生,具有出色的表现,超强的记忆力,创造力和领导能力。

由于老人在家,当儿子三岁时,我们搬回城市,选择了家附近的其他幼儿园和教育机构。

从这里开始,噩梦就开始了。儿子们在不同的机构上学后不久,他们被谣言拒绝了,显然已被劝阻了。

作为父母,有时我会试图说服他们接纳他们的儿子,但当我看到老师泪流满面并寻求支持和理解时,我只能感叹并签字并同意辍学!

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看到这一点,许多妈妈和爸爸会想到是什么原因导致你的儿子被学校说服。

我有一个简短的故事,列出一些真实案例:

为了报复抓住玩具的孩子,他拉着孩子的床,然后用枕头挤压。他问他为什么说孩子比他高的原因。他无法接受。 2,整个大脑发展过程中,老师问所有孩子:“小孩,大家,你知道我们今天在做什么吗?”儿子瞬间回答:“欺骗我的妈妈。”所有听过的父母都笑了。436f66b52e054766bc7b872ee3c387c0

3,儿子的动作超快,能准确找到像84消毒剂,厕所清洁的东西,默默地融入老师的饮水杯。原因是老师总是玩手机而不回答他的问题。 4,儿子在任何课程上从不坐5分钟以上,然后会有各种新招数影响其他孩子上课,或报复老师的恶作剧。

当所有这一切每天都发生时,我哭了,喊叫,这没用。

在有意外的机会之前,我接触到了孩子们的感官培训课程。通过我儿子的感官训练过程,我逐渐开始了解一些关于无序感的知识。

02

如何判断孩子是否格格不入?

有功能障碍感的孩子有什么症状?

判断孩子是否格格不入是非常简单的。

人类感觉统合系统分为触觉(视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉),前庭感和本体,以及其他子感官。

1)患有视觉整合障碍的儿童在阅读过程中经常会跳跃,有许多单词和单词,逆序,写作风格,激进反转,有些甚至不愿意阅读。在计算时,结果通常会反转。书面错误。

2)大多数患有听觉功能障碍的儿童被证明对老师和父母充耳不闻,不喜欢与他人交谈,并认为倾听别人与自己无关。

3)患有触觉整合障碍的儿童通常对其他人的触摸非常敏感。他们总是害怕,看起来害怕与外人沟通,不喜欢别人的接触,甚至害怕日常活动,如理发,洗澡等。

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4)孩子的协调性差,注意力差,容易穿鞋,晕车,没有方向感,无法控制游戏中的方向。

5)身体不均衡的儿童,四肢不协调,大多数不会跳绳,跑步和跳跃动作不协调,笨拙和笨拙。不能完成精细的动作,或者不能很好地完成,例如使用筷子固定鞋带,以及手动能力差。

6)前庭不平衡,躁动不集中,小动作不变。

像儿子一样偏向于功能障碍和前庭功能障碍平衡的孩子可能活泼,可爱,活跃。

这样的孩子的智力测验和各种学业表现都很好,但他们有不同程度的学习能力问题。

例如:

很难专注于目前的研究,习惯是摆脱学习的边缘;学习过程容易受到外界的轻微影响,并立即脱离学习活动;玩任何被认为有趣但与学习无关的物品,有时起床和拿走蜡笔涂在墙上,有时大表演唱歌并带领全班同学唱歌跳舞,走出去一起学习国家。

03

感觉课让孩子感到不适

自从在专业早期教育机构接受感觉课以来,他儿子的各个方面都发生了很大的变化,他已经开始沉迷于感官教育的研究。

在不断的训练过程中,孩子的注意力有所提高,他可以冷静地阅读,学习和绘画。

从一开始,我不能独立行走平衡木。现在,我的脚跳得欣喜若狂。我没有改变体重,身高也增长了。我不拿食物和吃食物。喂食后我没有追逐。

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有些家长可能会说你如何证明你儿子专注于学习的能力有所提高,所以让我举一个简单的例子:

我的儿子曾经去过任何一个班级,从不坐在座位上5分钟。现在我每个星期都和我一起去《心理学》这么无聊,我可以坐一个小时。同时,你为什么要在热带雨林中读书呢?为什么没有年轮,软体动物的起源,单细胞动物与多细胞动物的区别,火山形成的过程以及极地的形成大洲。我真的想说,不要让孩子继续学习各种科目,最好让孩子掌握学习能力,有意识地主动学习,有效地学习。

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无序感需要及时纠正和改善

许多母亲不知道大脑的学习取决于身体感觉的输入。感觉整合正常发育,大脑可以有效地控制身体和感官,以适应环境需求。

那些认为自己协调良好并且正常发育的孩子将有超过一半的学习努力,对于有迷失感的孩子来说,注册更多学科是痛苦的。

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一些智力障碍的孩子很正常,所以很多家长根本就不注意。

功能障碍功能障碍的儿童在学龄前可能不明显,在学龄期,他们会慢慢表现出学习能力,个性和行为。

患有不适感的孩子很容易在12岁之前通过专业训练得到矫正,年龄越小越好,越好。